2023年心理咨詢師每日一練《三級》8月21日專為備考2023年三級考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。
單選題
1、20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會談法定義為( )
- A：有目的的交談
- B：有結(jié)構(gòu)的交談
- C：有理論的交談
- D：有價值的交談
答 案：A
解 析：知識點： 心理診斷技能 /會談法 會談法是心理咨詢?nèi)藛T掌握的心理學(xué)方法之一。在20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家就把這種方法定義為“一種有目的的交談”。特別在初診接待時，心理咨詢?nèi)藛T都要采用這種方法獲得臨床信息以及建立與求助者之間的“幫助關(guān)系”。
2、羅杰·斯佩里通過（）實驗證明大腦兩半球功能的不對稱性
- A：割裂腦
- B：經(jīng)典條件反射
- C：操作條件反射
- D：工具條件反射
答 案：A
3、心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是( )。
- A：加強理解、促進溝通
- B：引起求助者對自己某句話的重視或注意，以明確要表達的內(nèi)容
- C：協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達他們的觀點及所經(jīng)歷的事件
- D：指出求助者身上存在的矛盾，促進其探索
答 案：A
解 析：內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，也稱為“釋義 ”或“說明”，是指咨詢師把求助者陳述的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。
4、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動機的關(guān)系是（）。
- A：正相關(guān)
- B：負(fù)相關(guān)
- C：無關(guān)
- D：部分相關(guān)
答 案：A
解 析：家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童成就動機呈正相關(guān)，即家長對其子女的自律訓(xùn)練越嚴(yán)格，他們的成就動機就越強。
5、提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是（ ）。
- A：個案法
- B：測驗法
- C：實驗法
- D：調(diào)查法
答 案：D
解 析：臨床資料的核實一般使用調(diào)查法（訪問求助者的父母、朋友、同事等）。
6、親和動機起源于（ ）。
- A：經(jīng)驗
- B：教育
- C：依戀
- D：頓悟
答 案：C
解 析：親和是個體害怕孤獨，希望與他人在一起，建立協(xié)作和友好聯(lián)系的一種心理傾向。親和起源于依戀，即生命早期親子間的依戀。
7、關(guān)于真誠，錯誤的說法是( )。
- A：真誠不是實話實說
- B：表達真誠應(yīng)隨咨詢進程而變化
- C：真誠要有感而發(fā)
- D：身體語言可以更好地表達真誠
答 案：C
解 析：真誠不等于實話實說。對求助者表達真誠應(yīng)注意，心理咨詢師不能有感而發(fā)，不能忘情發(fā)泄自己的內(nèi)心世界。身體語言可以更好地表達真誠。表達真誠應(yīng)隨咨詢進程而變化。
8、為使咨詢?nèi)〉眠M展，最關(guān)鍵的是( )。
- A：建立良好的咨詢關(guān)系
- B：克服阻抗
- C：調(diào)動求助者的積極性
- D：矯正錯誤認(rèn)知
答 案：C
解 析：為使咨詢?nèi)〉眠M展，關(guān)鍵是要調(diào)動求助者的積極性，使其開始探索解決自身的問題。
多選題
1、強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（ ?。?。
- A：災(zāi)難癥候群
- B：興奮性行為
- C：破壞性行為
- D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
答 案：AD
解 析：強大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強烈的或災(zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。
2、評估信度的方法主要包括( )。
- A：重測信度
- B：內(nèi)部一致性信度
- C：復(fù)本信度
- D：評分者信度
答 案：ABCD
解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。
3、需要()
- A：是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
- B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
- C：表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
- D：是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力
答 案：AC
解 析：需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持個體活動的一種內(nèi)在心理活動或內(nèi)部動力。
4、對該求助者還需要了解的資料包括（）。
- A：軀體檢查結(jié)果
- B：人格特點
- C：以往咨詢經(jīng)歷
- D：婚姻狀況
答 案：ABCD
5、EPQ分量表包括（）
- A：P量表
- B：E量表
- C：N量表
- D：1量表
答 案：ABCD
解 析：EPQ分量表是一種自陳量表，有成人和少年兩種形式(本量表為成人形式)，各包括4個量表，即E——內(nèi)外向；N——神經(jīng)質(zhì)，又稱情緒性；P——精神質(zhì)，又稱倔強、講求實際；L——謊造或自身隱蔽。
6、職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻”對實現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于（）。
- A：具有奉獻精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做
- B：對工作積極主動，總會遇到成才的機遇
- C：能夠使個人價值融入到集體價值之中
- D：能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境
答 案：ABC
解 析：奉獻是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，具體表現(xiàn)在三個方面：具有奉獻精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，所以A選項正確；具有奉獻精神，對工作積極主動，總會遇到成才的機遇，所以B選項正確；具有奉獻精神，能使個人價值融入集體價值之中，所以C選項正確。通過此道真題，考生應(yīng)注意奉獻的重要性，其體現(xiàn)在四個方面：奉獻是企業(yè)健康發(fā)展的保障；奉獻是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路；奉獻有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；奉獻是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑，可能會以多選題的形式出現(xiàn)。
7、按照WAIS－RC的因素分析結(jié)果，主要測量言語理解能力的分測驗包括（）。
- A：知識
- B：領(lǐng)悟
- C：算術(shù)
- D：數(shù)字廣度
答 案：ABD