2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》7月1日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、保持曲線來(lái)源于（ )的工作。

• A：馮特
• B：艾賓浩斯
• C：華生
• D：詹姆士

答 案：B

解 析：遺忘是指對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯是對(duì)記憶與遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人，他以自己做主試，又以自己做被試，自己給自己做記憶的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在識(shí)記后的最初階段里遺忘的速度很快，但是，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度越來(lái)越慢。后人用他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以間隔的時(shí)間為橫坐標(biāo)，以保存量為縱坐標(biāo)，畫了一條說(shuō)明遺忘進(jìn)程的曲線，叫保持曲線（遺忘曲線）。

2、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系，正確的說(shuō)法是( )。

• A：職業(yè)技能比職業(yè)道德重要
• B：提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能
• C：職業(yè)技能是立身之本
• D：職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)

答 案：B

解 析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。?

3、在團(tuán)體心理咨詢中，確定團(tuán)體規(guī)模應(yīng)主要考慮的因素是( )。

• A：團(tuán)體咨詢的人數(shù)
• B：團(tuán)體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者
• C：團(tuán)體咨詢的目標(biāo)
• D：團(tuán)體咨詢的評(píng)估方法

答 案：C

解 析：團(tuán)體的規(guī)模主要取決于團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo):以治療為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)不宜過(guò)多，一般為5-8人;以訓(xùn)練為目標(biāo)的團(tuán)體心理咨詢?nèi)藬?shù)居中，一般6-10人;以發(fā)展為目標(biāo)的團(tuán)體，參加者可適當(dāng)多一些，一般8。12人。?

4、由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（ ）。

• A：注意的分散
• B：注意的動(dòng)搖
• C：注意的轉(zhuǎn)移
• D：注意的起伏

答 案：C

5、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響叫（ ）。

• A：遷移
• B：干擾
• C：抑制
• D：?jiǎn)l(fā)

答 案：A

6、巴甫洛夫所研究的條件反射叫（ ）。

• A：巴甫洛夫條件反射
• B：操作條件反射
• C：經(jīng)典條件反射
• D：工具條件反射

答 案：C

7、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種( )。

• A：主觀體驗(yàn)
• B：社會(huì)意識(shí)
• C：客觀需要
• D：社會(huì)動(dòng)機(jī)

答 案：A

解 析：社交情緒是人際交往中的一種主觀體驗(yàn)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否滿足的反映，社會(huì)需要得到滿足就會(huì)伴隨積極的情緒體驗(yàn)，否則就會(huì)有消極的情緒體驗(yàn)。

8、在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差(或稱有效方差)與（）方差的比率。

• A：誤差
• B：總
• C：隨機(jī)誤差
• D：系統(tǒng)誤差

答 案：B

多選題

1、羅杰斯提出的心理健康者的特征包括（）。

• A：樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn)
• B：信任自己機(jī)體的感受
• C：時(shí)刻保持生活充實(shí)
• D：時(shí)刻保持積極樂(lè)瓣

答 案：ABC

解 析：羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是人類最基本的動(dòng)機(jī)，人是積極主動(dòng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我指導(dǎo)的，這樣的人也就是心理健康者。他們有以下5個(gè)特征：①樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn)；②時(shí)刻保持生活充實(shí)；③信任自己機(jī)體的感受；④有較強(qiáng)的自由感；⑤有高度的創(chuàng)造性。

2、心理咨詢師“你看……這和你無(wú)關(guān)。”這段話使用的技術(shù)是（）。

• A：內(nèi)容反應(yīng)
• B：解釋
• C：內(nèi)容表達(dá)
• D：指導(dǎo)

答 案：BC

3、離差智商的優(yōu)點(diǎn)是()。

• A：建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上
• B：表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
• C：是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)
• D：以上描述都不對(duì)

答 案：ABC

解 析：離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是一種理想的指標(biāo)。

4、社會(huì)惰化的主要原因包括()。

• A：模仿
• B：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增加
• C：被評(píng)價(jià)的焦慮減弱
• D：責(zé)任意識(shí)降低

答 案：CD

解 析：社會(huì)惰化也稱社會(huì)逍遙，指群體起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體在群體活動(dòng)中，付出的努力水平都會(huì)下降，并且群體規(guī)模越大，個(gè)人的努力水平越低。社會(huì)惰化的主要原因，是個(gè)體在群體活動(dòng)中責(zé)任意識(shí)降低，被評(píng)價(jià)的焦慮減弱，因而行為的動(dòng)力也相應(yīng)下降。

5、使用而質(zhì)技術(shù)對(duì)應(yīng)該注意(　　)。

• A：要做好充分的理論準(zhǔn)備
• B：避免個(gè)人發(fā)泄
• C：以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
• D：避免無(wú)情攻擊

答 案：BCD

解 析：使用而質(zhì)技術(shù)應(yīng)該注意：①以事實(shí)根據(jù)為前提；②避免個(gè)人發(fā)泄；③避免無(wú)隋攻擊；④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)，⑤可用嘗試性而質(zhì)。

6、要求員工嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的意義在于（ ）。

• A：它是長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)
• B：它是培養(yǎng)員工習(xí)慣性反應(yīng)能力的需要
• C：它是維護(hù)技術(shù)先進(jìn)性的有效手段，
• D：它是保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要措施

答 案：AD

解 析：操作規(guī)程是經(jīng)過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐檢驗(yàn)必須遵守的工作流程和程序，它集中了 許多從業(yè)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是長(zhǎng)斯從業(yè)活動(dòng)和從業(yè)實(shí)踐的精華，是必須堅(jiān)持的工作步驟和技 術(shù)要領(lǐng)。按照操作規(guī)程開展工作，是生產(chǎn)出高質(zhì)量產(chǎn)品的關(guān)鍵，否則就會(huì)影響生產(chǎn)質(zhì)量，甚 至造成廢品’嚴(yán)重者會(huì)危及財(cái)產(chǎn)和生命安全。

7、從眾行為的原因有()。

• A：尋求行為參照
• B：對(duì)偏離的恐懼
• C：追求成就
• D：群體凝聚力

答 案：ABD

解 析：從眾行為發(fā)生的原因有：1）尋求行為參照，個(gè)體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng)；2）對(duì)偏離的恐懼，偏離群體，個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁；3）群體凝聚力，是指群體對(duì)其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。