2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》5月17日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、某社區(qū)的老年人向社會工作者反映，該社區(qū)周邊的便民服務(wù)點(diǎn)太少，老人購物困難，針對這一情況，社會工作者給予的恰當(dāng)回應(yīng)是（）。

• A：勸導(dǎo)反映問題的老年人不要著急，建議老年人可以讓兒女幫忙
• B：坦誠告知老年人已有居民反映該情況，但社區(qū)無力解決此類問題
• C：尊重并熱情接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區(qū)同樣存在
• D：感謝老人及時(shí)反映情況，告訴老人會盡快向有關(guān)部門反映并參與討論解決方案

答 案：D

解 析：此題暫無解析

2、在社會工作行政中，如果忽視了()，重短期、應(yīng)急服務(wù)，輕持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，最終會導(dǎo)致倫理困境的形成。

• A：價(jià)值導(dǎo)向性
• B：介入過程的持續(xù)動態(tài)性
• C：目標(biāo)、策略的不確定性
• D：資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性

答 案：A

解 析：社會工作行政的價(jià)值導(dǎo)向性是指社會工作行政涉及不同層次的行政決策與執(zhí)行主體、不同類型的服務(wù)對象，他們對社會福利權(quán)利與照顧責(zé)任的價(jià)值判斷與理解，將直接影響服務(wù)與照顧關(guān)系的建立，對服務(wù)目標(biāo)的確立和服務(wù)資源的獲取產(chǎn)生直接的影響。不恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值判斷和理解會造成社會工作行政在政策制定與服務(wù)資源配置上，重短期、應(yīng)急服務(wù)，輕持續(xù)、預(yù)防服務(wù)，最終導(dǎo)致社會工作行政實(shí)務(wù)中倫理困境的形成。

3、心理社會治療模式的內(nèi)容及特點(diǎn)社會工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于（　?。┑睦碚摷僭O(shè)。

• A：心理社會治療模式
• B：危機(jī)介入模式
• C：行為治療模式
• D：更改情緒治療模式

答 案：A

解 析：心理社會治療模式的理論假設(shè)包括：(1)對人的成長發(fā)展的假設(shè)；(2)對服務(wù)對象問題的假設(shè)；(3)對人際溝通的假設(shè)；(4)對人的價(jià)值的假設(shè)。其中，對服務(wù)對象問題的假設(shè)認(rèn)為服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)；對人的價(jià)值的假設(shè)認(rèn)為每個(gè)人都是有價(jià)值的，即使是暫時(shí)面臨困擾的服務(wù)對象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。心理社會治療模式的目標(biāo)就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進(jìn)自身健康地成長。本題考查的是心理社會治療模式的理論假設(shè)，理論假設(shè)是心理社會治療模式個(gè)案工作開展的理論基礎(chǔ)，理解其理論假設(shè)的核心內(nèi)容。

4、老張年老體弱，無力耕種承包的田地，只得讓兒子小張耕種。根據(jù)《老年權(quán)益保障法》，小張耕種父親老張?zhí)锏氐氖杖霊?yīng)當(dāng)(?)。

• A：歸小張所有
• B：歸老張所有
• C：由老張和小張平分
• D：由老張和小張決定分配

答 案：B

解 析：我國《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，老年人享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，即老年人作為財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。老年人有權(quán)依法處分個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，子女或者其他親屬不得干涉，不得強(qiáng)行索取老年人的財(cái)物。

5、社會工作者小劉與服務(wù)對象李女士初步接觸后，運(yùn)用心理社會治療模式對李女士問題的原因進(jìn)行診斷，對其困擾產(chǎn)生的時(shí)間，重要影響事件及個(gè)人成長經(jīng)歷等方面進(jìn)行了探索，上述小劉的工作內(nèi)容屬于(?)。

• A：心理動態(tài)診斷
• B：人格診斷
• C：分類診斷
• D：緣由診斷

答 案：D

解 析：心理社會治療模式的診斷分為心理動態(tài)、分類和緣由三類。心理動態(tài)側(cè)重人格各部分之間的關(guān)系。分類側(cè)重從生理--心理--社會等多重因素進(jìn)行分解。緣由診斷則關(guān)注問題產(chǎn)生的原因、持續(xù)的時(shí)間等。

多選題

1、下列說法中正確的是（ ）。

• A：即使社會工作者處理同樣的問題，但是其所使用的工作方法也是不一樣的
• B：社會工作專業(yè)價(jià)值觀主要受到個(gè)人主義觀點(diǎn)的影響，個(gè)人主義屬于社會學(xué)范疇
• C：社會工作者在處理不同問題時(shí)，所受到的倫理約束也是不同的
• D：社會工作的兩個(gè)主要焦點(diǎn)分別是個(gè)案工作和小組工作
• E：中國的社會工作專業(yè)倫理守則已經(jīng)完善

答 案：AC

解 析：此題暫無

2、王先生向社會工作者表示因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會工作者所做的工作應(yīng)包括()。

• A：了解服務(wù)對象求助的愿望
• B：增強(qiáng)服務(wù)對象的信心
• C：初步判斷服務(wù)對象的問題和需要
• D：收集資料
• E：與服務(wù)對象簽訂協(xié)議

答 案：ABC

解 析：題中表述的是個(gè)案工作接案階段的情形，接案過程中個(gè)案工作的重點(diǎn)包括：①了解求助者的愿望；②促使求助者成為服務(wù)對象給予必須的鼓勵(lì)，增強(qiáng)服務(wù)對象的改變動力和信心；③明確服務(wù)對象的要求；④初步評估服務(wù)對象的問題和需要。

3、下列各項(xiàng)關(guān)于社會工作研究的表述，正確的有( )。

• A：社會工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會福利和社會工作相關(guān)的知識及事實(shí)的過程
• B：在研究過程中堅(jiān)持完全的客觀性和價(jià)值中立
• C：研究者依托社會工作倫理和社會研究倫理，使用社會研究方法進(jìn)行研究
• D：研究通過搜集和分析與社會福利和社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會工作目標(biāo)
• E：社會工作研究以困難群體及其議題為主要對象

答 案：ACDE

解 析：社會工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會福利和社會工作相關(guān)的知識及事實(shí)的過程。其中，社會工作及相關(guān)領(lǐng)域的研究者依托社會工作倫理和社會研究倫理，使用社會研究方法，搜集和分析與社會福利和社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會工作目標(biāo)。以困難群體及其議題為主要對象，是社會工作研究的特征之一。B項(xiàng)，知識存在于人們頭腦之中而不是獨(dú)立于人而存在，是個(gè)體與他人經(jīng)磋商并在具體場景中達(dá)成一致的社會建構(gòu)，是相對的和有歷史性的。因此，研究者和資料收集都難于價(jià)值中立。

4、結(jié)合時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩大標(biāo)準(zhǔn)，下列各項(xiàng)屬于個(gè)案工作的介入過程的有( )。

• A：預(yù)測
• B：開展服務(wù)
• C：制訂計(jì)劃
• D：簽訂協(xié)議
• E：評估與結(jié)案

答 案：BCDE

解 析：不同的學(xué)者對個(gè)案工作的介入過程有不同的認(rèn)識和劃分，但概括起來有兩種基本的觀點(diǎn)以時(shí)間為劃分標(biāo)準(zhǔn)和以服務(wù)內(nèi)容為劃分標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合這兩種劃分的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作的介入過程可以分為申請與接案、預(yù)估與問題診斷、制訂計(jì)劃、開展服務(wù)、聯(lián)結(jié)社會資源與協(xié)調(diào)服務(wù)、評估與結(jié)案等不同的階段。每個(gè)階段都有自己需要處理的任務(wù)，都有自己的工作重點(diǎn)，同時(shí)各階段之間又相互連接、相互影響，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。

5、對于人情與法制及規(guī)定的沖突問題，社會工作者應(yīng)該（　?。?/p>

• A：對如何處理個(gè)人信息與如何透露信息等環(huán)節(jié)做審慎的思考和判斷
• B：正確有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果
• C：強(qiáng)調(diào)方法與資料等的客觀性
• D：有效保障服務(wù)對象的權(quán)益
• E：一切以服務(wù)對象的感情為重

答 案：BD

解 析：社會工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會遇到情、理、；法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，如何有效保障服務(wù)對象的權(quán)益始終是社會工作者要堅(jiān)持的原則。 命題點(diǎn)撥本題考查的是對于人情與法制及規(guī)定的沖突問題社會工作者的做法。理解社會工作者在面對此倫理困境時(shí)應(yīng)恪守的兩項(xiàng)原則。