2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》5月13日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。
單選題
1、下列各項不屬于青年階段面臨的問題的是()。
- A：性別歧視
- B：婚戀問題
- C：家庭暴力
- D：就業(yè)問題
答 案：C
解 析：青年階段是指22歲到35歲左右的人生階段，面臨的主要問題有：婚戀問題、性別歧視和就業(yè)問題等。家庭暴力是指在共同生活中，家庭成員對另一成員直接或間接的暴力行為，它所造成的傷害包括身體上的、精神上的，以及對當事人各類權利的限制與侵犯，屬于中年階段面臨的問題。
2、某服務對象向社會工作者抱怨道：“我的班主任老師經常挑我的刺兒，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了!”下列社會工作者的回應中，運用“同理”技巧的是（?。?。
- A：老師為什么這樣對你呢?
- B：振作起來。我相信你能處理得很好!
- C：你生老師的氣，因為他讓你在班上很沒面子。
- D：你可能想多了，老師對每個學生都是一樣的。
答 案：C
解 析：本題考察個案會談技巧中的支持性技巧。支持性技巧是社會工作者借助口頭和身體語言讓服務對象感受到被理解、被接納的一系列技術，主要包括(1)專注；(2)傾聽；(3)同理心；(4)鼓勵。其中同理心是社會工作者設身處地體會服務對象的內心感受，理解服務對象的想法和要求。
3、社會工作者老李為10歲的困境兒童小蕾提供服務。老李評估發(fā)現(xiàn)，小蕾母親因殘疾無法正常工作，父親因搶劫剛剛入獄服刑，盡管小蕾家領取最低生活保障金后能維持基本生活，但小蕾覺得會被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。下列老李的服務中，體現(xiàn)促進小蕾與社會環(huán)境相互適應功能的是（）
- A：邀請小蕾參加社區(qū)舉辦的興趣小組
- B：協(xié)助小蕾母親申請殘聯(lián)的殘障補貼
- C：協(xié)調小蕾定期聯(lián)系正在服刑的父親
- D：聯(lián)系小蕾親戚商議其日常生活照顧事宜
答 案：A
解 析：社會工作要促成人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面，通過解決問題和增強能力使服務對象能應對來自環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，通過調動環(huán)境中的資源和改善環(huán)境，向服務對象提供更多支持。知識點：社會工作的功能
（
4、婦女在經期、孕期、產期、哺乳期受特殊保護，任何單位不得以結婚、懷孕、產假、哺乳等為由，辭退女職工或者單方解除勞動合同。這體現(xiàn)了婦女享有與男子平等的（ ?。?。
- A：勞動權利
- B：政治權利
- C：人身權利
- D：財產權利
答 案：A
解 析：婦女的勞動權益表現(xiàn)在婦女在崗位錄用、薪酬、晉升晉級、專業(yè)技術職務評定等各方面享有與男子平等的權利：①各單位在錄用、晉職、晉級等方面，應當堅持男女平等的原則，不得歧視婦女；②各單位應根據(jù)婦女的特點，依法保護婦女在工作和勞動時的安全和健康，不得安排婦女從事不適合婦女從事的工作和勞動；③婦女在經期、孕期、產期、哺乳期受特殊保護，任何單位不得以結婚、懷孕、產假、哺乳等為由，辭退女職工或者單方解除勞動合同。
5、殘疾職工所在單位對殘疾職工進行崗位技術培訓，提高其勞動技能和技術水平，體現(xiàn)了對殘疾人（ ?。┑木S護。
- A：康復權
- B：教育權
- C：勞動權
- D：文化生活權
答 案：C
解 析：國家保障殘疾人勞動的權利，包括四個方面的內容：殘疾人就業(yè)方式；殘疾人就業(yè)促進；殘疾人就業(yè)保護；殘疾人就業(yè)培訓。殘疾職工所在單位對殘疾職工進行崗位技術培訓。提高其勞動技能和技術水平，體現(xiàn)了殘疾人就業(yè)培訓的內容。本題考查的是殘疾人的勞動權，注意將殘疾人就業(yè)培訓的內容與殘疾人的教育權相區(qū)別。
多選題
1、社會工作者小丁在一次個案會談中了解到他的服務對象老王是當?shù)亟逃块T的一名工作人員。小丁的侄女今年要上小學，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學校，但他也深知如果讓老王幫忙會違背社會工作專業(yè)倫理。這個案例中，小丁面臨的倫理困境有（）。
- A：人情與法制及規(guī)定的沖突
- B：價值介入與客觀性的矛盾
- C：自我決定與家長制的矛盾
- D：保密與公開信息的矛盾
- E：個人利益與職業(yè)社會責任的沖突
答 案：AE
解 析：倫理困境是指社會工作者在實踐中遇到的一種道德上難以取舍的模糊和難以找到滿意方案的境地，主要包括以下類型：①保密問題。②人情與法制及規(guī)定的沖突問題。中國是一個人情社會，也是一個熟人社會，人與人之間的關系在日常生活中異常重要，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會工作者陷入困境。③價值介入與客觀性的矛盾。④社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突。社會工作者也是普通的公民，也會遇到一些問題和困難，也需要通過一定渠道來滿足自身的需要。然而，由于職業(yè)上的要求與限制，社會工作者有時很難兼顧工作與個人的利益，這就要求專業(yè)人員盡可能減少二者帶來的沖突導致的不利影響和后果。⑤自我決定問題。本案例，小丁的倫理困境主要涉及到AE兩項包括的內容。
2、關于社會工作要素的說法，正確的有（ ?。?。
- A：社會工作的專業(yè)助人方法主要指在實際工作中使用的一般方法
- B：社會工作者是助人行動的主體，引導助人過程的進行
- C：在專業(yè)價值觀指導下，社會工作者會自覺、持久地開展工作
- D：服務對象的存在是社會工作專業(yè)服務得以發(fā)生的基本前提
- E：助人活動是社會工作者為服務對象解決困難的單向支持行動
答 案：BCD
解 析：
A項，社會工作的助人方法不只是指在實際工作中所使用的一般方法，而且指社會工作群體在長期的助人實踐中形成的、經過實踐檢驗行之有效的做法，它們作為一種知識被社會工作者共享，并有效地支持著社會工作者的實踐。E項，對于助人活動，不能將其簡單地理解為社會工作者對服務對象的單向支持，即認為它只是指社會工作者簡單地提供幫助的活動。實際上，助人活動是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。在助人活動中，社會工作者經過分析求助者或服務對象的問題，選擇科學的、合適的方法提供服務。
3、學校社會工作者為剛入學的外來務工人員子女提供服務，服務內容包括講授人際交往技巧，協(xié)助他們與其他同學建立伙伴關系。促進他們成為班級的一員，輔導學業(yè)和培養(yǎng)興趣，幫助他們建立自信，獲得同學的認可。該服務直接滿足了外來務工人員子女的需要有（ ）。
- A：生理需要
- B：安全需要
- C：愛與歸屬需要
- D：尊重需要
- E：自我實現(xiàn)需要
答 案：CD
解 析：此題暫無
4、未及時發(fā)現(xiàn)并救助生活無著的流量兒童，某市社會救助站啟動了“流浪兒童救助月”項目，項目結束后，救助站社會工作者對該項目進行了評估，下列內容中，屬于效果評估測量范圍的有（ ?。?。
- A：項目推進的方法與技巧
- B：社會對流浪乞討救助工作的專注度
- C：救助資金使用的安全有效性
- D：救助站參與實施救助項目的人數(shù)
- E：累計發(fā)現(xiàn)并救助流浪兒童的人數(shù)
答 案：BCDE
解 析：評估通常有兩種方式對介入活動的效果評估和對所運用的策、方法和技巧的評估，根據(jù)評估的目標正確選擇評估的類型，效果評估注重服務工作的成效，運用策、方法和技巧評估則注重服務工作成效的實現(xiàn)方式。BCDE提現(xiàn)了效果評估注重服務工作的成效，屬于效果評估的范圍。
5、小組工作有以下幾個要素（ ?。?/p>
- A：小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
- B：小組工作是社會工作者按照既定的目標帶領和引導的一個過程
- C：小組組員在小組過程中面對面地互動，互相影響，共同解決所面對的問題
- D：小組以組員之間經驗的相互影響和分享為手段，從而達到改善案主的社會功能、促進個人或群體的健康成長的社會目標
- E：小組工作可以有效鍛煉社會工作者的工作能力
答 案：ABCD
解 析：小組工作是社會工作的基本方法之一，經由社會工作者的策劃與指導，通過小組活動過程及組員之間的互動經驗分享，幫助小組組員改善其社會功能方面，促進其轉變和成長，以達到預防和解決有關社會問題的目標。定義中體現(xiàn)了小組工作的這四個要素。 命題點撥本題考查的是小組工作的要素?？筛鶕?jù)定義理解這四個要素的內容。