2023年心理咨詢師每日一練《三級》3月14日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（ ）的功能。

• A：適應
• B：動機
• C：組織
• D：信號

答 案：D

2、一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為（ ）。

• A：典型情緒穩(wěn)定
• B：典型情緒不穩(wěn)定
• C：傾向情緒穩(wěn)定
• D：傾向情緒不穩(wěn)定

答 案：D

解 析：艾森克人格問卷各量表的T分在43. 3 7分之間為中間型，各量表的T分在38. 5 -43.3分或56. 7-61.5分之間為傾向型，而T分在38. 5分以下或61. 5分以上為典型型。N代表神經質，小于50代表情緒穩(wěn)定，大于50代表情緒不穩(wěn)定。

3、某原始分數(shù)的百分等級為55，表示樣本中有55%的原始分數(shù)（）。

• A：比該分數(shù)低
• B：與該分數(shù)相等
• C：比該分數(shù)高
• D：與該分數(shù)差不顯著

答 案：A

解 析：一個測驗分數(shù)的百分等級是指在常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。百分等級指出的是個體在常模團體中所處的位置，百分等級越低，個體所處的位置就越低。

4、某年輕女性同時被兩男人追求，其中一人英俊但經濟條件差，另一人富有但年齡大，此時該女性難以作出決定是因為面臨（ ）?

• A：雙趨沖突
• B：雙避沖突
• C：趨避沖突
• D：雙重趨避沖突

答 案：D

解 析：雙重趨避沖突由兩種可能的選擇引起。當兩種選擇都是既有利又有弊時，面對這種情況，人們就會處于雙重趨避沖突中。

5、畢生發(fā)展觀認為影響心理發(fā)展的因素有（ ）。

• A：成熟因素、社會文化因素、個人因素
• B：生理因素、心理因素、社會因素
• C：個人經歷、社會環(huán)境非規(guī)范事件
• D：生活事件、人格、社會環(huán)境

答 案：A

6、在一項實驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同。結果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。

• A：熟悉
• B：相似
• C：鄰近
• D：外貌

答 案：A

解 析：熟悉能增加吸引的程度。且交往頻率與喜歡程度的關系呈倒U形曲線，過低與過高的交往頻率都不會使彼此喜歡的程度提高，中等的頻率交往，人們彼此喜歡程度較高。

7、關于道德，準確的說法是（）。

• A：道德就是做好人好事
• B：做了符合別人利益的事情就是有道德的
• C：道德是處理人與人、人與社會、人與自然之間關系的特殊行為規(guī)范
• D：道德因人而異，沒有確定不一的標準

答 案：C

解 析：道德是依靠內心信念和社會輿論、風俗習慣等方式來調整人與人之間、個人與社會之間以及人與自然之間的關系的特殊行為規(guī)范的總和，是人類社會特有的，由社會經濟關系決定。

8、關于“注意”，以下描述錯誤的是：

• A：注意是一切心理活動的共同屬性
• B：注意障礙也可見于激情狀態(tài)
• C：意識障礙總是伴有注意障礙
• D：注意對判斷有無行為障礙具有重要意義

答 案：D

多選題

1、評估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內部一致性信度
• C：復本信度
• D：評分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個選項都符合題意。對信度的評估方法沒有通用法則，因為不同的信度反映測驗誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、需要()

• A：是有機體內部不平衡狀態(tài)
• B：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗
• C：表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個體活動的內部動力

答 案：AC

解 析：需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的動力與源泉。情緒或情感是指人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。動機是指激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持個體活動的一種內在心理活動或內部動力。

3、強大自然災害后的心理反應可稱為（　?。?。

• A：災難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應激障礙

答 案：AD

解 析：強大自然災害后的心理反應，有時近似PTSD。這種情況被稱為“災難癥候群”。該癥候群的產生及其特性有三個階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴推冢昂笈隆钡谋憩F(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復訴說自己的遭遇?？祻推?，心理重新達到平衡。創(chuàng)傷后應激障礙是指在遭受強烈的或災難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內出現(xiàn)的精神障礙。

4、16PF測驗的次元人格因素包括( )。

• A：適應與焦慮性
• B：支配與順從性
• C：怯懦與果斷性
• D：激進與保守性

答 案：AC

解 析：I6PF除了十六種人格特質外，還可以測量其他方面更為廣泛的內容，這稱為次元人格因素，如適應與焦慮性、內向與外向性、感情用事與安詳機警性、怯，儒與果斷性。

5、指導技術的正確做法包括（ ）。

• A：直接指示求助者以某種方式行動
• B：讓求助者真正理解指導的內容
• C：可以不考慮求助者的心理準備
• D：不強迫求助者執(zhí)行

答 案：ABD

解 析：指導技術是咨詢師直接指示求助者以某種方式行動，要讓求助者真正理解指導的內容，不強迫求助者執(zhí)行，不以權威的身份出現(xiàn)。

6、人的精神屬性包括（）。

• A：認知傾向
• B：動機
• C：情緒
• D：生物免疫系統(tǒng)

答 案：ABC

7、MMPL的適用范圍是（）的人群。

• A：年齡16歲以上
• B：年齡10歲以上
• C：小學畢業(yè)以上文化水平
• D：初中畢業(yè)以上文化水平

答 案：AC

解 析：MMPL是明尼蘇達大學哈特衛(wèi)(S．R．Hathaway)和麥金利(J．C．MCkin1ey)根據經驗效標法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿16歲，具有小學畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗結果的生理缺陷均可參加此測驗。